DIVISÃO CURRICULAR DO CURSO EDUCAÇAO FISICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARA NA VISÃO DOS DOCENTES.
Universidade de Fortaleza
21 à 25 de Outubro de 2013
DIVISÃO CURRICULAR DO CURSO EDUCAÇAO FISICA DA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARA NA VISÃO DOS DOCENTES.
Alan Raymison Tavares Rabelo1* (IC), Daniel da Silva Tavares2 (IC), Heraldo Simões3 (PO)
1. Universidade Estadual do Ceará – Curso de Educação Física
2. Instituto Federal do Ceará/Instituto de Educação – Gestão Desportiva e de Lazer/ Educação Especial
3. Universidade Estadual do Ceará – Curso de Educação Física alanraymison@hotmail.com Palavras-chave: Educação Física. Formação em Educação Física. Divisão Curricular.
Resumo
O artigo trata-se de um estudo de caso que visa analisar a opinião dos docentes do colegiado do Curso de
Educação Física da Universidade Estadual do Ceará (UECE) sobre a divisão curricular entre Licenciatura e
Bacharel. Foi realizada uma pesquisa de campo, qualitativa e exploratória. O cenário foi o Campus do
Itaperi, da própria UECE, onde se localiza o Curso de Educação Física daquela instituição. Participaram da pesquisa seis professores em total de vinte e um. Para a coleta utilizou-se questionário direcionado para os docentes do curso contendo três perguntas. Os principais resultados apontam uma divisão e uma disputa entre opiniões em relação à temática. Conclui-se que há uma divisão de opiniões e pensamentos entre os professores do Curso de Educação Física da UECE enquanto a formação do profissional unificada ou dividida. Introdução
A Educação Física, como área que estuda a cultura corporal (Soares et al., 1992; Bracht, 1999), está presente desde a pré-história na luta pela sobrevivência. Porém, ela só pode ser reconhecida como atividade sistematizada com o surgimento da propriedade privada e a luta pela defesa e dominação da terra, como exemplo os Impérios Gregos e Romanos. Com a queda dos Impérios e o fortalecimento da igreja surge um período chamado de Idade Média onde a atividade física sistematizada deixa de ser