diversos

Teóricos

Principais conceitos
Relação professor e aluno
Visão pedagógica
Metodologia de ensino e aprendizagem
Formas de avaliar
Teoria da
Gestalt

Freud

Processo terapêutico e de postulação teórica- para Freud não importa se os fatos relatados são imaginados, porque ele tem a mesma força e consequência de uma situação real.

Para conceber o funcionamento psíquico existem três pontos de vista- Econômico: (existe uma quantidade de energia quhttps://lh4.googleusercontent.com/-cp3SApxhfLY/VBcOkc0vX_I/AAAAAAABNYw/bv3VFSe5yLE/w346-h473/10593044_576767025763336_3400725099124340764_n.jpge alimenta os processos psíquicos).
Tópico: (o aparelho psíquico é constituído de um número de sistemas que são diferenciados quanto à natureza e modo de funcionamento, o que permite considera-lo como “lugar” psíquico).
Dinâmico: (No interior do psiquismo existem forças que entram em conflito e está permanentemente ativa, a origem dessas forças é a pulsão).

Pulsão: Um estado de tensão que busca através de um objeto a supressão deste estado

Sintoma: Na teoria psicanalítica é uma produção, um comportamento ou um pensamento.

Freud acreditava que não seriam o conteúdo que iria prender a atenção do aluno e sim a qualidade da relação e sua intensidade, e os afetos envolvidos. Ele acreditava também que no âmbito escolar o professor tomaria o lugar dos pais .
Para Freud o processo de aprendizagem depende da razão que motiva a busca de conhecimento.
Freud tinha a esperança de que a psicanálise pudesse reformar os métodos e objetivos educacionais exercendo, exercendo assim, uma ação profilática.
Para Freud a melhor forma de avaliação era a analise e a observação.

Piaget

Piaget originou a teoria cognitiva, onde apresenta quatro estagios de desenvolvimento do se humano: sensóro-motor, pré-operacional operatório concreto e operatório formal. neste sentido o papel do professor é criar situacões intermediarias, compativeis com o nivel de