Diversos

2. PERCUSO METODOLÓGICO

Com o intuito de atingir os objetivos do projeto de pesquisa a forma de abordagem foi realizada através do método qualitativo, que segundo Macedo (2010) nasceu da inspiração e da tradição etnográfica, tendo a etnometodologia como inspiração teórica fundante. Para o autor a etinopesquisa crítica requer uma preocupação maior com o ser humano, visto que o mesmo configura um sujeito singular, construtor de conhecimentos mediado pelos processos sociais e culturais que o constitui. Nesta perspectiva o autor afirma que:

A etnopesquisa tem uma preocupação central com os processos pelos quais constituem o ser humano em sociedade e em cultura e que compreende esta, como algo que transversaliza e indexaliza toda e qualquer ação humana e os etnométodos que aí se dinamizam. (MACEDO, 2010, p.9)

Diante desse contexto é importante ressaltar que na visão do autor, tanto o sujeito quanto os processos pelos quais o mesmo é constituído, tornam-se de grande relevância para uma pesquisa qualitativa.
Quanto ao método utilizado na pesquisa foi de cunho quantitativo e qualitativo, no qual Silva e Cabral (2000) salientam que fundamental traçar um caminho, para que o pesquisador possa compreender através dos registros descritos nas observações realizadas, subsídios suficientes para interpretá-los e refletir acerca da realidade investigada.
No campo educacional Silva e Cabral (2000) diz que: “para o etnopesquisador crítico dos meios educacionais, o outro é condição irremediável para a construção do conhecimento nos âmbitos das práticas educativas”.
Diante dessa afirmativa compreende-se que no espaço da sala de aula e na interação com o outro, se constrói conhecimento através das experiências vivenciadas diariamente neste espaço e que nos faz refletir sobre a prática educativa. Portanto diante dessa abordagem a etinopesquisa crítica de acordo com Silva e Cabral (2000) tem caráter qualitativo, pois a mesma visa compreender e refletir sobre a realidade