Diversidade Humana

INTRODUÇÃO

Precisamos criar meios para que as culturas, as diferenças físicas, psicológicas e principalmente de conhecimentos, possam ser vistas pelos públicos como uma riqueza. Todavia, para atingir a valorização da diversidade humana é preciso possibilitar o seu amplo conhecimento.
Sabemos que essa postura é importante em qualquer tipo de organização. No entanto, é na escola que o indivíduo aprende e põe em prática o primeiro princípio da cidadania desenvolve suas habilidades intelectuais e cognitivas, aprende a se socializar, conviver em grupo e a lidar com as diferenças individuais.
Sob essa ótica, o presente trabalho apresenta uma análise da diversidade humana no enfoque de diferentes áreas, do papel da escola, do educador e do comunicador na formação do indivíduo e do posicionamento das
Relações Públicas frente a um novo desafio, de forma a contribuir para o desenvolvimento teórico da área.

DESENVOLVIMENTO

DIVERSIDADE HUMANA

Vivemos em sociedades heterogêneas compostas por diferentes grupos humanos com interesses, classes e identidades em conflito.
Essas diferenças vão desde características físicas, psicológicas, sociais, culturais até o que Werneck (2002, p. 42) chama de “diversidade em última
“instância”, isto é, as deficiências ou anormalidades.
A diversidade humana sempre existiu e a humanidade expressava variadas reações a respeito disso. Embora o esforço pelo reconhecimento da diferença sempre estivesse presente na história, caracterizada pelos movimentos e lutas de grupos, somente a partir da década de 90 essa questão vem ocupando lugar na mídia, na psicologia, na pedagogia e no direito.

DIVERSIDADE HISTÓRICA

Conjunto de características que são passadas de geração a geração.

http://www.coladaweb.com/educacao-fisica/conceitos-de-diversidade