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RELAÇÃO ENTRE ABORDAGENS E A OBRA “A ESCOLA QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR”
No livro de Rubens Alves “A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir” três tipos de abordagens:
- Humanista
- Comportamental
- Cognitivista

Explica-se o fato da humanista estar presente, pois nesta abordagem é dada a ênfase no papel do sujeito como principal elaborador do conhecimento humano.
O professor em si não transmite o conteúdo, dá assistência sendo facilitador da aprendizagem. O conteúdo advém das próprias experiências do aluno o professor não ensina: apenas cria condições para que os alunos aprendam.
Na historia os próprios alunos é quem decidem certas coisas como, o que querem aprender, como devem ser avaliados, e também quais vão ser os métodos utilizados nessa avaliação.
Esses fatores citados a cima resultam na explicação do olhar humanista.

COMPORTAMENTAL
Já a explicação da comportamental está no fato de que o conhecimento é uma "descoberta" e é nova para o indivíduo que a faz. O que foi descoberto, porem, já se encontrava presente na realidade exterior.

Na Escola da Ponte tem o intuito de respeitar as diferenças de cada um e não os tratar como iguais considerando que devem andar no mesmo ritmo, terem lugares fixos dentro de uma sala de aula, possuírem uma relação vertical com os professores, etc. Dentro dessa escola inovadora se respeita as individualidades de cada um dos alunos, os professores os tratam como amigos, a resposta do aluno é um estimulo ao professor.
Dentro dessa escola há democracia com o intuito de formar cidadãos únicos, livres e com valores, que consigam enxergar o prazer na aprendizagem, e que a mesma possui diversas formas de ser transmitida e não apenas por um conteúdo programado. o “comportamento” dos alunos da historia de, faz ter esse olhar comportamentalista para a obra.

COGNITIVISTA
O fator que leva a ter um olhar cognitivista para a obra é que nesta abordagem a organização do