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Curso de Didática Geral

Prof: Márcia Savian

Aluna: Josilene Nascimento Sousa RA:6489279998

Pedagogia crítica-social dos conteúdos e as tendências libertadoras e libertárias

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR

O conhecimento deste conteúdo, instrumentaliza o educador, pode identificar qualquer falha possível que venha ocorrer no curso desta prática: 1-Ampliação das oportunidades educacionais
2-Difusão dos conhecimentos
3-Reelaboração crítica desses conhecimentos
4-Conhecimento científico para as camadas populares
5-Conhecimento científico visando melhoria de vida para essas camadas, quando esses forem motivos de resposta a anseios e aspirações imediatas.
6- Inserção do indivíduo num projeto coletivo de mudança da sociedade.
Tendências pedagógicas na prática escolar
Boa parte dos professores baseia sua prática pedagógica em prescrições que viram senso-comum, aquelas mesmas incorporadas ao longo da vida estudantil ou pela transmissão informal dos mais velhos

As tendências pedagógicas foram classificadas em liberais e progressistas, a saber:
A - Pedagogia Liberal
1- tradicional
2- renovada progressista
3- renovada não-diretiva
4- tecnicista

B - Pedagogia progressista
1- libertadora
2- libertária
3- crítico-social dos conteúdos

Pedagogia Liberal

O termo liberal não tem o sentido de "avançado", "democrático", "aberto", como costuma ser usado. A doutrina liberal apareceu como justificação do sistema capitalista que ao defender a predominância da liberdade e dos social dos conteúdos
Autor: José Carlos Libâneo
(resumo e análise crítica)

Crítico-social dos conteúdos

Pedagogia Progressista:
É usado aqui para designar as tendências que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sócio-políticas da educação. Evidentemente a Pedagogia Progressista não tem como se institucionalizar numa sociedade capitalista; daí ser um instrumento de luta dos professores ao