Desvendando os mistérios do corpo humano: conceitos básicos de anatomia, fisiologia e primeiros socorros para o ensino fundamental
Autores: Carina Guilhon Sequeira¹; Alessandra Nepomuceno Raiol²; Danyella Castilho de Souza³; Natércia Neves Marques4; Orlando Sandoval Farias Júnior4
1. Orientadora e professora assistente da UEPA, doutoranda da Universidade Federal de São Paulo.
2. Co-orientadora e Pedagoga da UEPA
3. Graduanda do curso de Pedagogia da UEPA
4. Graduandos do curso de Medicina da UEPA
Introdução
A Educação em Saúde é garantida legalmente no ensino básico desde a década de 70 e corroborada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais em 1997. É um campo multifacetado, para o qual convergem diversas concepções, das áreas tanto da educação, quanto da saúde. (SCHALL e STRUCHINER, 1999). O princípio de se educar para saúde parte da hipótese de que vários problemas de saúde são resultantes da precária situação educacional da população carecendo de medidas educativas. (GAZZINELLI, 2005). Na educação básica, principalmente nos primeiros anos do Ensino Fundamental, há uma grande dificuldade em tratar destes assuntos de forma clara e adequada à realidade da faixa etária, uma vez que além de conceitos errôneos ou vagos, trazidos muitas vezes de experiências cotidianas, existem também valores passados de geração em geração, os quais tratam assuntos dessa natureza como algo proibido. Portanto, é necessário abordar a educação em saúde de forma interdisciplinar, lúdica e contextualizada. A Universidade, enquanto lócus de produção de conhecimento e socialização de saberes com a sociedade, por meio da extensão da universitária pode cooperar para o desenvolvimento desta ação. Assim, o objetivo deste projeto, ao tratar desse tema é contribuir para conscientização de discentes do Ensino fundamental, de escolas públicas de Belém, sobre o direito a saúde e de que ela esta intrinsecamente relacionada aos hábitos de vida, ao autocuidado e à prevenção de doenças.