DESENVOLVIMENTO E COMPORTAMENTO HUMANO

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
GILMARA VIEIRA SANTANA

Atividade de avaliação 3:
DESENVOLVIMENTO E COMPORTAMENTO HUMANO

ITABUNA
2007.1

GILMARA VIEIRA SANTANA

atividade de avaliação 3:
DESENVOLVIMENTO E COMPORTAMENTO HUMANO

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para o Módulo I.
Tutor eletrônico: Fernando Zanluchi
Turma: 1
Unidade: 1

2007.1
Atividade 3
Desenvolvimento e Comportamento Humano

Tanto na filosofia quanto na psicologia, delimita regiões e fronteiras sobre o funcionamento psicológico. Pensamento, razão ou cognição, assim como emoção, afeto paixão são abstrações formuladas para contrariar estados mentais construídos na interação com o mundo. Nessa interação vão sendo construídos conhecimentos de diversas, e cada uma destas produz estrutura de conhecimento ou representações diferentes, essa diversidade é conquistada gradualmente, ao longo do desenvolvimento. Alguns filósofos como Henri Wallon procurou entender esses processos psíquicos que constituem a pessoa. Baseando-se numa visão fragmentada do desenvolvimento humano, buscando compreendê-lo do ponto de vista do ato motor, da afetividade e da inteligência, assim como do ponto de vista das relações que o indivíduo estabelece com o meio. Concentra suas investigações nos primeiros anos de vida, período em que se pode compreender a constituição de funções psíquicas mais dificies de serem apreendidas na idade adulta. Nos primeiros anos de vida da criança, essa predisposição para um tipo especial de vinculação afetiva, que tem sido designado de apego. Define apego como estabelecimentos de vínculos afetivos com um indivíduo em particular, ou para indivíduos preferidos, implicam também em reciprocidade e manutenção de proximidade entre as pessoas envolvidas. Quanto à