DESENVOLVIMENTO RECÉM NASCIDO

Centro Universitário Salesiano de São Paulo
Unisal

Cléber Nunes Pereira RA: 130002953
Joyce Nunes de Sousa RA: 130002392
Lucia Carolline Silva Catarino RA: 130003864
Raquel Pantojo de Campos Zaki RA:130001266
Yara Ribeiro RA:130001288

DESENVOLVIMENTO DO RECÉM NASCIDO

Americana
2014
Centro Universitário Salesiano de São Paulo
Unisal

Cléber Nunes Pereira RA: 130002953
Joyce Nunes de Sousa RA: 130002392
Lucia Carolline Silva Catarino RA: 130003864
Raquel Pantojo de Campos Zaki RA:130001266
Yara Ribeiro RA:130001288

DESENVOLVIMENTO DO RECÉM NASCIDO

Trabalho apresentado como parte das exigências de avaliação da disciplina de Desenvolvimento Humano I – Infância no 3º semestre do curso de Psicologia do Centro Universitário salesiano de São Paulo, Campus Maria Auxiliadora.
Profª Aline Fávaro Dias

Americana
2014
Introdução

O bebê nasce dotado de uma série de reflexos, isto é, movimentos inatos, involuntários e não intencionais que vão desaparecendo ao longo dos primeiros meses de vida para darem lugar a movimentos voluntários, intencionais, adquiridos e realizados de forma consciente. Durante o primeiro mês de vida, o bebê apresenta apenas movimentos reflexos de respiração, sucção e percepção.
Primeiro mês: os reflexos que o bebê apresentava de nascença vão-se associando a outros processos, como olhar, chupar, apanhar objetos, etc., que o bebê repete espontaneamente várias vezes ao dia. Graças a esta prática, os reflexos iniciais são aprimorados, aperfeiçoados, e o bebê consegue praticá-los de forma cada vez mais voluntária e com um maior controle. É fundamental que, durante esta etapa, os reflexos que inicialmente se manifestavam de forma simples e isolada, se vão coordenando:

Coordenação visão-audição: o bebê já é capaz de coordenar a visão e a audição e já consegue seguir um som ou a voz humana com o