Desenvolvimento Psicomotor no Recém-Nascido

Departamento de Psicologia
Licenciatura no Curso de Psicologia
Unidade Curricular – Psicologia Desenvolvimento Infantil
Ano Lectivo 2013/2014 – 1º Semestre

Desenvolvimento Psicomotor no Recém-Nascido

Índice

Resumo

O desenvolvimento psicomotor ocorre de acordo com as capacidades da criança de autocontrolar os seus movimentos e as suas respostas aos estímulos, bem como a influência que pode ter no meio que a rodeia, assim como a atitude geral e o controlo da cabeça. É ainda o processo de aprendizagem que envolve, entre outros, a linguagem, a memória, a visão, a coordenação motora, a interacção com as pessoas e os objectos. O normal desenvolvimento da criança é influenciado por factores pré-natais, perinatais e pós-natais. Entre os primeiros destacam-se os genéticos e os relacionados com a forma como correu a gestação, incluindo os hábitos da mãe. Entre os segundos, destaca-se a prematuridade, a forma como decorreu o parto e a adaptação do recém-nascido à vida extra-uterina.
Por fim, após o nascimento, a nutrição, os cuidados de saúde, o ambiente físico e, sobretudo, emocional, bem como os estados de doença, podem interferir com a evolução da criança. Deste modo, é importante que os pais compreendam que, embora a sequência de aquisições seja a mesma em todas as crianças, o ritmo do desenvolvimento varia de criança para criança. Assim, a avaliação do desenvolvimento psicomotor deverá resultar de um equilíbrio entre o que está teoricamente estipulado para determinadas faixas etárias e as evidências de cada criança.

Palavras-chave: desenvolvimento psicomotor, adaptação, motricidade, linguagem, sentidos

Introdução

No âmbito da unidade curricular de Psicologia do Desenvolvimento Infantil realizou-se este trabalho que aborda o “Desenvolvimento Psicomotor em Recém-Nascidos”.
O desenvolvimento psicomotor do recém-nascido pode