Desafio Profissional 2 Bimestre

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

LÉIA DE SOUZA PACHECO: RA: 8741111228

Psicologia da Educação
Fundamentos Filosóficos da Educação

Projeto: “Intervenção pedagógica a partir da Terapia Assistida por Animais na Educação.”

Tutora Simone Anacleto Pariz

RIO VERDE/POLO 2014

Introdução

A seguir abordarei uma analise de terapia assistida por animais para a melhoria de aprendizado e comportamentos de determinados alunos na Escola Municipal de Educação Fundamental Princípio do Crescer. A terapia assistida por animais é um método de ensino com animais e alunos em sala de aula. Veremos a seguir como animais podem mobilizar processos e organizações grupais; estimulando a integração entre aluno, professor, escola e família.
Para resolver conflitos e dificuldades de aprendizagem, a escola tem como alternativa criar condições e projetos que possa proporcionar a integração com o uso de animais. Contudo pode-se afirmar que os comportamentos “problema” das crianças e a agressividade nos diversos ambientes que ela freqüenta são, na verdade, reflexo a agressividade nos diversos ambientes que ela freqüenta são, na verdade, reflexo do padrão comportamental ensinado em casa e reforçado de alguma forma pelos pais e educadores.
Assim, estas crianças, ao ingressarem no ambiente escolar, passam a repetir este padrão que, somando-se ás dificuldades dos professores em lidar com as mesmas, faz com que comportamentos inadequados passa prejudicando a aprendizagem e a socialização.

Perfil da turma/ características gerais

EMEF Princípio do Crescer Série: 2º ano
Número de alunos: 26
Meninos: 16
Meninas: 10
Descrição do perfil da turma:
Turma com 26 alunos, tipos de classe social bem diversificado. Agressões físicas frequentes e severas. Dificuldades em estabelecer vínculos. Dificuldades em manter a atenção.

Análise de problema comportamental

Pedro Almeida
Idade: 8
Descrição Detalhada dos Problemas