Desafio de organização e metodologia do ensino fundamental

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

DESAFIO DE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

Prof.ª Tutora a Distância: Miriam Mity Nishimoto
Prof.ª Tutora Presencial Wilma Nery Lima

Eliane Nogueira da Silva - RA 341113
Flávia Rangel de O. Ferreira - RA 342537
Jorge Henrique Ribeiro Apolinário - RA 335074
Márcia Rodrigues da Silva - RA 338488

Macaé/ RJ
2013

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

DESAFIO DE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

MACAÉ-RJ 2013

SUMÁRIO

1- Introdução.

2- O Sistema Brasileiro de Ensino

3- O MEC - suas atribuições e responsabilidades com a Educação Brasileira

4- Ensino Fundamental de 9 anos- vantagens e desvantagens.

5- Organizações Auxiliares da Escola: Grêmio Escolar

6- Mapa conceitual.

7- Conclusão.

8- Referências Bibliográficas

1- Introdução
Ao se estudar a história da Educação Brasileira, pode-se perceber que ela evoluiu através do tempo lado a lado com o processo da democracia brasileira e também passou por grandes transformações nas últimas décadas e que tiveram como resultado uma ampliação significativa do número de pessoas que tiveram acesso às escolas assim como o nível médio de escolarização da população. O presente trabalho tem por objetivo proporcionar um melhor entendimento da estrutura e funcionamento do sistema de ensino brasileiro e da educação no Ensino Fundamental de nove anos e suas vantagens e desvantagens, tendo como base questões que nos últimos tempos vieram a tona e que são fundamentais para um processo educativo verdadeiramente eficaz, que estão presentes nas Diretrizes Curriculares Nacionais como Reconhecer e respeitar as manifestações e necessidades físicas, cognitivas, emocionais e afetivas dos