dasda

PLANEJAMENTO INTERATIVO

VOLUME 3

CURSO REGULAR

UPGRADE VOLUME 3
UNIT 1: ETHICAL DECISION-MAKING

CONTEÚDO

OBJETIVOS

RECURSOS

AVALIAÇÃO

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS
Ética e cidadania

Expressar pontos de vista em relação à ética e à moral e discutir as diversas atitudes das pessoas no cotidiano.
Identificar sinônimos para algumas palavras/expressões relacionadas ao tema do texto.
Relacionar novas palavras às suas definições.
Reconhecer o emprego e a função comunicativa de algumas linking words.
Saber usar adequadamente as estruturas de If-clauses (primeira e segunda condicional).
Reescrever situações que apresentam dilemas típicos da adolescência usando if-clauses.
Refletir sobre suas atitudes diante de situações que não são prováveis de acontecer.
Reconhecer características de uma fábula.
Livro (p. 8 a 21).
Sequência de slides referentes à unidade.
Site para Fábulas de Esopo: www.aesopfables.com
Filme: Shrek

Cross-curricular activities (p. 128).
Trabalho com fábulas de Esopo em grupo.
Extra reading proposto no fim do livro para a unidade 1.

A partir do texto de abertura, proponha uma discussão sobre ética e cidadania, valores morais e como a falta de ética afeta as pessoas (blended conversation – use português e inglês).
Use palavras do texto para propor que os alunos façam frases – fixação do vocabulário.
Após a seção Grammar in Use, mostre a sequência de slides sobre Conditional Sentences.
Para fixar a estrutura gramatical da unidade, proponha um Chain Sentence Game: um aluno diz uma frase com if, por exemplo “If I have a million dollars I will buy a house”. A partir da ação proposta da frase (buy a house), o próximo aluno deve fazer outra frase e assim por diante.
A partir do Reading das p.16 e 17, trabalhe outras fábulas disponíveis no site sugerido. Escolha outras fábulas e divida a turma em grupos para que cada grupo trabalhe com uma história: encenação, exposição ilustrada, jogral, etc.
Para