Dan Ando Que A Gente Aprende

É dançando que a gente aprende

Objetivo(s)
Conhecer e valorizar as possibilidades expressivas do próprio corpo
Apreciar diversidade de sons através de instrumentos feito de sucata.
Comunicar, através do movimento, emoções e estados afetivos

Conteúdo(s)
Expressividade / Dança/ Música

Ano(s)
Creche – 2 anos
Tempo estimado
1 aula
Material necessário
Pedaços de tecido leve (quadrados de 50x50 cm)
Instrumento de sucata ( chucalho, tambor, coco, guizos)
Aparelho de som
Espaço
Uma sala grande. Se não houver um espaço sem móveis, prepare a sala antes, afastando mesas e cadeiras, privilegiando o espaço central. A música é muito importante e a cada momento da atividade vamos apresentar uma sugestão. Desenvolvimento
1ª etapa
Introdução
Não há dúvida que as crianças pequenas adoram se movimentar. Elas vivem e demonstram seus estados afetivos com o corpo inteiro: se estão alegres, pulam, correm e brincam ruidosamente. Se estão tímidas ou tristes, encolhem-se e sua expressão corporal é reveladora do que sentem. Henri Wallon nos lembra que a criança pequena utiliza seus gestos e movimentos para apoiar seu pensamento, como se este se projetasse em suas posturas. O movimento é uma linguagem, que comunica estados, sensações, idéias: o corpo fala.
As crianças e o professor também - devem estar descalças e usando roupas confortáveis!
Comece reunindo as crianças. A música pode ser alegre, como A Canoa Virou (Palavra Cantada, CD Cantigas de Roda). Sentados no chão numa grande roda, com as pernas estendidas, proponha que brinquem de massa de pés: todos devem chegar para a frente arrastando o bumbum até que os pés de todos se toquem. Os pés se agitam se acariciam, ora mais lentamente, ora mais rapidamente. Com os instrumentos de sucata ou não, entregue para cada criança e deixe que elas façam o barulho que quiser, após isso, faça alguns barulhos sincronizados como: peça para balançar ou bater, (dependendo do instrumento que a criança vai estar), duas vezes, depois três