cultura popular

PLANEJAMENTO: NA CONTINUIDADE, O CONCEITO.

O planejamento educacional no Brasil foi objeto de muitos estudos, pesquisas, dissertações de mestrado e teses de doutorado, cada um com o olhar e leitura do autor, desde sua perspectiva, situado em seu contexto político e suas circunstâncias históricas. O presente trabalho tem como objetivo situar o contexto e o processo de elaboração dos PNEs 2001-2010 e 2011/2020. Não se busca aqui a síntese desses trabalhos, mas uma reconstituição histórica, de caráter descritivo, oferecendo perspectivas analíticas. Para isso, numa primeira parte, o texto situa o planejamento educacional do Brasil a partir do Manifesto dos Pioneiros (1932) até a elaboração do PNE/2001. Na segunda são situadas as ações na década de vigência do PNE 2001-2011 que confluíram para a elaboração do PNE 2011-2020, com enfoque nas Conferências de Educação realizadas pelo Ministério da Educação. O objetivo não é o de avaliar o PNE 2011-2011, mas o de estabelecer o diálogo das ações no período para a construção do PNE 2011-2020.
1. Do Manifesto dos Pioneiros à Aprovação do PNE/2001
Esta primeira parte do resgate histórico do planejamento educacional no Brasil abrange desde a preocupação inicial dos educadores reunidos na Associação Brasileira de Educadores (ABE), nos anos 30 do século passado, até a aprovação do Plano Nacional de Educação em 2001.
1.1 O Manifesto dos Pioneiros – 1932.
O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova lançado em 1932, no contexto da preparação da Assembléia Nacional constituinte de 1933, com o sugestivo título “A reconstrução educacional no Brasil: ao povo e ao Governo”, pode ser considerado o sistêmica, de totalidade.
Algumas iniciativas desse momento histórico vão a trajetória do planejamento educacional no Brasil, conectando-se ao momento atual de elaboração do Plano Nacional de educação 2011-2020, das quais se pode destacar.
A liderança do movimento dos educadores, organizados na ABE, na proposta da construção de um