Criação e redução

CRIAÇÃO E REDUÇÃO: QUÍMICA, ARTE, ÓXIDO E SILICA NUM PROJETO DE TRANSFORMAÇÕES
Relatório da vivência (Março/Abril)

Equipe de educadores e coordenadores 1ºAno Ensino Médio Escola Castanheiras 2012

Sumário
1. Introdução
2. As percepção da equipe da escola Castanheiras. No princípio era o Kháos Surge Gaia do seio do Kháos Surge também Éros do seio de Kháos Khaos, Gaia e Éros
3. As percepções de Sirlene Giannotti. Processos de criação: processos de crescimento pessoal
4. Relato dos alunos em relação ao projeto
5. Nota publicada no site da escola Castanheiras
6. Avaliação Geral
7. Referencias Bibliográficas

1. Introdução Este projeto foi desenvolvido entre os meses de Fevereiro e Março de 2012, junto aos alunos do primeiro ano do Ensino Médio da Escola Castanheiras localizada no Tamboré, São Paulo. A fim de descrever como o projeto se deu, elencaremos abaixo as principais etapas pelas quais passou e a condução realizada em função dos conteúdos trabalhados nas disciplinas de Arte e Química em relação à Disciplina de Projeto constante no currículo do Ensino Médio. Constará deste relatório avaliação feita pela educadora Sirlene Giannotti que esteve na escola em duas etapas deste processo e recebeu os alunos em seu Ateliê Sílicas1. Entremeando esta apresentação, pontuaremos questões que nortearam a condução do trabalho. Ao final apresentaremos condensadas algumas reflexões que surgiram neste processo bem como uma avaliação geral.

2. As percepções da equipe da Escola Castanheiras No princípio era o Kháos É assim que na visão mitológica se caracteriza o campo aos inícios; um abismo escuro, cego e ilimitado... Um vazio primordial. Antes de se iniciar este projeto ele próprio não havia, o que fará com que ao se efetivar, se constitua como o inaugural que Kandisnky nos auxilia a compreender. A ausência, muitas vezes tida com angustia, é o lugar das possibilidades, lócus de potências ainda não anunciadas, o entorno e meio de um porvir. Assim foram as