crianças

OPapel da Educação e da Escola no Processo de Construção
Da Identidade da Criança

A infância é uma etapa de grandes transformações do ser humano. É nela, que as crianças, vãose apropriando do seu espaço, do seu corpo e do corpo do outro, e a pré-escola corrobora nessas descobertas, sendo um espaço propício para a criança na construção de novos conhecimentos sobre si esobre o mundo que a cerca. Sendo assim, espaço de formação da subjetividade do aluno e do professor.
Então, desde a educação infantil podemos, por meio de mudanças no currículo escolar,construírem diversas atividades em relação às pessoas de diferentes grupos éticos. Respeitando sua cultura familiar, valorizando suas experiências e seus conhecimentos extra-escolares, fazendo uma pontecom sua história de vida e os novos conceitos que irão adquirir.
A escola é mais uma via de construção de identidade do indivíduo promovendo as relações étnico-raciais e, devido à nossarealidade em sala de aula, o professor deve promover relações saudáveis entre os grupos que estão sobre sua tutela. Porém, como trabalhar, na educação infantil, de modo positivo a formação dasubjetividade da criança negra? Como o cotidiano escolar interfere/intervêm na organização sócio-histórica da identidade da criança negra?
Esse trabalho a que nos propomos teria que partir de um dadosignificativo para as crianças, e o que seria mais significativo para elas do que a sua própria história? Os nossos objetivos finais eram que as crianças se percebessem pertencentes a um determinadogrupo étnico-racial e que no seu processo de socialização desenvolvessem aspectos fundamentais do seu ser, como seu auto-conceito, sua auto-estima e sua