Corpo em movimento uma proposta pedagogica

Corpo e controle no Cotidiano Escolar : Desafios na construção do conhecimento.

1- O CORPO E O CONTROLE NA ESCOLA
Quando visualizamos a sala de aula, em geral temos uma visão de alunos sentados, em silêncio debruçados sobre cadernos e livros. Esse é o contexto de uma escola tradicional que está enraizado no nosso consciente. O espaço da escola é impreterivelmente para adquirir conhecimentos para formação do individuo como profissional bem sucedido em sua área de atuação.
Desde dos tempos que nossos pais nos levaram à Escola, e posteriormente, quando levamos os nossos filhos estamos mesmo que inconscientemente, mais preocupados com quem será o profissional de amanhã do que a formação do cidadão. A nossa cultura escolar, nos leva a esse posicionamento.
O texto proposto pelo seminário faz um desafio à postura adotada até então por educadores. E como pais também somos desafiados. Que Escola é esta que temos visto e que fazemos questão de manter para nossos filhos?
O adulto não só comanda as atividades sejam elas quais forem como mantém o total controle sobre o corpo dos seus alunos. Limitando os seus movimentos no espaço escolar. Esse cerceamento deve-se a uma visão de que a criança em constate movimento gera desobediência, e o trabalho para conter é muito maior. O texto do Dr. Marcos Antonio Santoro demonstra uma preocupação com o espaço escolar, que muitas vezes, não é reconhecido pelo profissional da educação como um lugar lúdico, cheio de possibilidades para construção de atividades que confrontam o que se acredita ser a educação física. Essa, contudo, pode e deve ser caracterizada por alternativas que levam a por o corpo em movimento de forma a construir uma interação social no cotidiano escolar, mostrando com isso uma mudança conceitual que derruba o padrão muitas vezes mecanizado. O texto busca alternativas para a área da educação que produzam uma nova cultura escolar que caracterize a educação física não como forma de prática de esporte, mas