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SEXUALIDADE É...
Dimensões humanas construídas subjetivamente por processos culturais e plurais envolvendo gênero, identidade e orientação sexual, erotismo, emoções, amor e reprodução.
Experimentada e expressa em pensamentos, fantasias, desejos, crenças, atitudes, valores, papéis e relacionamentos. Envolve nosso corpo, nossa história, nossos costumes, nossas relações afetivas, nossa cultura.
CORPO INFANTIL
Crianças são seres sexuais que experimentam prazeres.
Corpo caráter natural e universal; sistema biológico afetado pela religião, pelo grupo familiar, pela comunidade e por outros mediadores sociais e culturais.
CORPO: Palco da sexualidade; realidade tão simbólica quanto física, não pode ser compreendida como entidade fisiológica.
SEXUALIDADE: estudada ressaltando a importância do corpo, porque nele se manifestam sentimentos, valores, significados e crenças da vida social.
DISCIPLINA NA ESCOLA
A educação escolar ensina as crianças que o corpo é um lugar de abrigo para mente, que precisa ser disciplinado ou muitas vezes, submetido a mecanismos de correção numa verdadeira ortopedia para atender as normas de uma sociedade disciplinar (FOUCAUT, 2006).
SEXUALIDADE NA ESCOLA
[...] Sexualidade “está na escola porque ela faz parte dos sujeitos, ela não é algo que possa ser desejado ou algo do qual alguém possa se despir” (LOURO 2008).
EDUCADORES: A criança é vista como um ser assexuado.
Escolas como instituição de vigilância e controle dos prazeres corporais das crianças.
O discurso sobre a sexualidade sempre esteve presente, mesmo quando é silenciado. (FOUCAUT, 1977)
GÊNERO É...
O conjunto de valores, atitudes, papéis, práticas de características culturais que definem o que significa ser homem/mulher numa sociedade. Não é sinônimo de sexo masculino ou feminino. O gênero pode parecer imutável, mas é objeto de constante fluxo e mudanças. (WEEKS, 2011)
NORMAS E COMBINADOS
Viver em coletividade implica em abrir mão de muitos desejos individuais