Conhecimentos Pedagógicos da Educação Infantil

Responda as questões:
1) Faça uma análise geral da organização e apresentação do planejamento.
R.: O planejamento é escrito a caneta no caderno, objetivo não especificado e na minha opinião não satisfatório.
2)Ao observar o planejamento é possível ter uma visão clara das propostas do professor e das atividades que ele realizará? Justifique.
R.: Sinceramente não. Ao ler o planejamento com bastante atenção pude perceber que mais parece algo para passar o tempo. Não vi nenhum objetivo claro. Exemplo: a professora propõe em uma das atividades que as crianças cubram com lápis de cor começando pelo ponto maior. Depois de pronto, tudo coberto, como ela saberá se a criança começou pelo ponto maior? Não vi clareza.
3) Anteriormente vimos que a rotina é um fator de grande importância no cotidianoda educação infantil. Levando em consideração o planejamento que está sendo analisado responda as seguintes questões:
A) A rotina expressa no planejamento é coerente com as necessidades da faixa etária?
R.: Não. No meu modo de ver achei algumas atividades um tanto "puxadas" para a faixa etária. A atividade de conjuntos iguais tudo bem, mas dizer para crianças tão pequenas características parecidas em exercícios não concordo. Também dizer para as crianças juntar as letras para formar sílabas até aqui tudo bem, mas depois formar o nome do animal, se for para trabalhar isso só em um dia como eu entendi, não concordo.
B) A rotina contida no planejamento oferece condições de interações significativas entre as crianças e das crianças com o professor?
R.: Não vi isso. Pode até haver interações entre todos mas não significativa. como disse antes é mais um passatempo.
4) Ao longo do ano discutimos inúmeras vezes sobre a importância de brincar na educação infantil. No planejamento existe momentos destinados a brincar? Você considera que este planejamento propõe que as atividades sejam realizadas de formas lúdicas? Justifique e apresente uma breve consideração sobre brincar na