Conhecimento Científico

Aleksander Trindade Machado, Andrei da
Silveira Lúcio, Gabriel Siqueira José, Gustavo
Muffato, Henrique Costa Pereira, José
Humberto Taques Locks, Julie Nuernberg,
Rafael Araújo, Tiago Silveira Candido.

 Elaborar

hipóteses.
 A conclusão é generalizada.
 Objeto de atenção de grupos especializados.
 Comunidade científica.

É

caracterizado pelas seguintes etapas:
 Observação e Hipótese.
 Confirmação da Hipótese.
 Generalização.

 Nascimento

das Ciências Humanas.
 Complexidade para estudos.
 Todo comportamento humano existe e deve ser interpretado não por leis e números, mas por uma compreensão tipo qualitativa.
 Ainda há discussões sobre o método das ciências humanas.

 Não

convém concluir que a ciência é um conhecimento certo e definitivo.
 Exemplo: teoria de Newton foi desmentida por Einstein no século XX, que a luz se propaga em linha reta.

 Dentre

as civilizações antigas, os gregos foram os primeiros a desenvolver um tipo de conhecimento racional desligado do mito.
 A teoria de Empédocles.

 Os

principais filósofos dessa fase foram:
 Tales de Mileto.
 Pitágoras.
 Euclides.
 Arquimedes.
 Platão.
 Aristóteles.

 Aristóteles

ensinava que os elementos que compunham a Terra eram diferentes daqueles que compunham o céu e o espaço exterior.  Aristóteles e a teoria
Geocêntrica.

 Na

idade média, é mantida a mesma concepção de ciência recebida da herança greco-latina.  Com a revolução científica surge o renascimento cientifico do século XVII, constitui a verdadeira ruptura que implica a nova concepção de saber.

 Ato

de transição do feudalismo para o renascentismo, sendo o fim da idade média e o início da idade moderna.
 Os novos tempos são marcados pelo racionalismo.  Teoria

heliocêntrica de Galileu.

A

teoria de Newton.

E

por fim a crise da ciência moderna. Quando são colocadas em questão os valores da ciência clássica.