Conecimento da psicologia na educação escolar

O CONHECIMENTO DA PSICOLOGIA CONTEMPORÂNEA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR

Acadêmica Patricia Rodrigues
Professora Barbara
Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI
Curso ART 0131-Prática do Módulo 1
26-03-2013

RESUMO

Este trabalho tem como tema o conhecimento da psicologia contemporânea na educação escolar, na qual estarei relatando vários tipos de conhecimentos adquiridos pelos meios tecnológicos e tradicionais vivenciados no cotidiano escolar buscando adaptar-se com um mundo contemporâneo.

Palavras-chave: Educação. Professor. Aluno.

1 INTRODUÇÃO

Em um País globalizado e desenvolvido ainda encontramos professores mal pagos, desestimulados, esquecidos pelo governo, no entanto sabemos de gastos excessivos com computadores, antenas parabólicas, aparelhos de DVD’s e projetores multimídia. Atualmente o contexto da sala de aula é composta por uma diversidade cultural, social, econômica e política muito grande. A psicologia da Educação encontra-se envolta deste desafio disposta a proporcionar aos educadores o maior número possível de informações sobre o processo de ensino e aprendizagem e também do respeito á diversidade.

Mas o que fazer para educar na contemporaneidade? Como libertar o indivíduo do tradicional e abrir novas possibilidades do novo, despertando o espírito crítico? Como desenvolver novas estratégias pedagógicas para a educação na contemporaneidade?

2 DESENVOLVIMENTO

Os alunos estão em contato com abordagens distantes de suas realidades e dos avanços científicos, é importante manter presente o caráter histórico do aluno e do professor, situados num espaço escolar que reflete as contradições da sociedade. A interação do ser humano com a sociedade é um processo em que as relações estabelecidas contribuirão para a formação do ser humano. Embora o processo de interação social ocorra na família, na escola e na comunidade, é a unidade escolar encarregada em transmitir o saber, permitindo a construção e ampliação da consciência do ser