“Condicionamento clássico”

FACULDADE REGIONAL DE RIACHÃO DO JACUÍPE - FARJ
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

RESUMO

“CONDICIONAMENTO CLÁSSICO”

MAIRI
JULHO DE 2012
NOME DOS ALUNOS

RESUMO

“CONDICIONAMENTO CLÁSSICO”

Trabalho apresentado à disciplina Psicologia da educação l como instrumento avaliativo, solicitado pela professora Jádina Lima Rios Freitas.

MAIRI
JULHO DE 2012
O condicionamento clássico foi defendido por Ivan Pavlov, médico russo nascido em 1849, que afirmava que a aprendizagem resulta de associações entre estímulos e respostas. Num estudo sobre a ação de enzimas no estômago dos animais (que lhe dera um Prêmio Nobel), interessou-se pela salivação que surgia nos cães sem a presença da comida. Pavlov queria elucidar como os reflexos condicionados eram adquiridos. Os cães salivam naturalmente por comida; assim, Pavlov chamou à correlação entre o estímulo incondicionado (comida) e a resposta incondicionada (salivação) de reflexo incondicionado. Por outro lado quando um estímulo não provoca qualquer tipo de resposta, denomina-se de estimulo neutro (som da campainha). A experiência de Pavlov consistiu em associar um estimulo não condicionado (comida) com a apresentação de um estimulo neutro (som de uma campainha).Após a repetição desta associação de estímulos verificou que o cão aprendeu a salivar perante o estimulo que antes não provocava qualquer resposta (neutro) mesmo na ausência do estimulo incondicionado (comida).Assim este comportamento seria denominado de resposta condicionada (aprendida).Para distinguir os dois tipos de estímulos e respostas é só lembrar: condicionado é aprendido e não condicionado é não aprendido.
Pavlov explorou as causas e os efeitos do condicionamento e identificou os cinco processos de condicionamento denominados: aquisição, extinção, recuperação espontânea, generalização e discriminação. A aquisição da