Conceitos

CONCEITO FACTUAL:
OS CONCEITOS FACTUAIS SÃO AQUELES QUE NÃO SOFREM MUDANÇAS (OU SE SABE...). OU NÃO SE SABE... É ALGO QUE REALMENTE ACONTECEU É UM FATO CONCRETO EXEMPLO O NOME DE UMA PESSOA A IDADE, NOME DE ALTORES NA LITERATURA, MUSICA... O ENSINO ESTA CHEIO DE CONTEÚDOS FACTUAIS.

COMO DEVE SER ENSINADO:
SEMPRE ASSOCIADO A UM FATO CONCRETO O ALUNO TEM QUE SER CAPAZ DE REPRODUZIR, ASSIM É POSSÍVEL SABER SE O MESMO APRENDEU O CONTEÚDO OU NÃO, O PROFESSOR DÁ INICIO APÓS TER FEITO UMA ANALISE DOS CONHECIMENTOS QUE O ALUNO JÁ POSSUI, ENTÃO É LEVANTADO UMA (TAREFA) É PEDIDO A BUSCA DE INFORMAÇÕES, PESQUISAS, MAIS SEMPRE ASSOCIANDO UM FATO CONCRETO AO QUE SE ESTA BUSCANDO, QUANTO MAIS O ALUNO ESTIVER DISPOSTO E BEM ORIENTADO NESSA (BUSCA) ELE NÃO SE ESQUECERA DO QUE APRENDEU.

CONCEITO CONCEITUAL

O ALUNO ACABA INDO PRO LADO QUE PRA ELE É MAIS FÁCIL A FAMOSA (DECOREBA) ELE NÃO APRENDE MAIS SIM DECORA TUDO ,SE NÃO SE ENTENDE O SIGNIFICADO NÃO É POSSÍVEL DIZER QUE O CONTEÚDO FOI REALMENTE APRENDIDO . O CONHECIMENTO NUNCA PODE SE DAR POR ACABADO PODENDO SEMPRE SURGIR SEMPRE NOVAS INFORMAÇÕES. SÃO OBJETIVOS QUE EM QUE NO GERAL OS PROFESSORES SEMPRE LEVAM EM CONTA EM SEU PLANEJAMENTO

COMO DEVE SER ENSINADO:

APÓS A AULA PEDIR PRO ALUNO REALIZAR UMA PESQUISA SOBRE O QUE FOI ENSINADO A FIM DE DAR MAIS ENTENDIMENTO SOBRE O ASSUNTO E VER SE REALMENTE ELE ESTA POR DENTRO DO ASSUNTO AJUDANDO A INTERPRETAR COM CLAREZA O QUE FOI ENSINADO.. O ALUNO PRECISA ADQUIRIR INFORMAÇÕES E VIVENCIAR SITUAÇÃO-PROBLEMA QUE LHE PERMITE A APROXIMAÇÃO DE NOVOS CONHECIMENTOS

CONCEITO PROCEDIMENTAL
O ALUNO JÁ TEM QUE TER UM CONCEITO DO QUE (TEMA) TEM QUE TER O ENTENDIMENTO DO MESMO, POIS É PRECISO FAZER A AÇÃO E DESENVOLVER O TEMA , SÃO AQUELES QUE ESTÃO RELACIONADOS A PROCEDIMENTOS , OU SEJA APRENDER A FAZER

COMO DEVE SER ENSINADO:
NÃO BASTA O ALUNO SÓ FAZER AS DISCURSSOES UMA UNIVA VEZ, É PRECISO ESTIMULAR SITUAÇÕES EM QUE O ALUNO TERÁ QUE REPETIR A AÇÃO A ALE POSTA