Conceitos de colorimetria no ensino de física

Conceitos de colorimetria no ensino médio
Colorimetry concepts in high school classes
R C Pereira1, C L M Costa
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Optical Metrology Division, National Institute of Metrology, Quality and TechnologyInmetro, Rio de Janeiro, Brazil
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Resumo: O presente trabalho busca apresentar conceitos de Colorimetria para os alunos de física do ensino médio, confrontando descrições teóricas com as percepções visuais dos fenômenos ópticos gerados por tais conceitos. Os resultados obtidos foram verificados através das respostas dadas pelos estudantes no exame de física.

Palavras-chave: TCC, IRC, percepção visual, ensino médio.
Abstract: This study aims to present concepts of Colorimetry for students of high school physics, confronting theoretical descriptions with visual perceptions of optical phenomena generated by such concepts. The results were verified by the answers given by the students in the examination of physics.
Keywords: CCT, CRI, visual perception, high school.

1. INTRODUCÃO
Os avanços científicos e tecnológicos dos últimos anos têm despertado olhares mais atentos sobre temas relacionados às ciências de uma forma geral. A Física, em particular, tem contribuído de forma significativa nesse sentido. Cada vez mais estes temas estão em pauta nas bancas de vestibulares, na mídia e na vida das pessoas, porém, percebemos que existe uma defasagem em termos de conteúdo do atual currículo de
Física e daquilo que o aluno é informado, pelas mídias escrita e falada [1]. Trazer a sociedade para dentro da sala de aula pode significar uma motivação e, como disse um aluno: "Agora entendi para que serve isso." [2].
7th Brazilian Congress on Metrology, Ouro Preto/MG, Nov 2013

Corrallo [2] ressalta ainda que:
Para formarmos um cidadão capaz de escolher e atuar nesse mundo, precisamos dispor de uma educação com assuntos mais atuais.
Os conceitos de Física, como são abordados em sua maioria nos livros didáticos, lançam