Conceito

O conceito de currículo oculto pode ser entendido como o define Tomaz Tadeu Silva: “todos os efeitos de aprendizagem não-intencionais que se dão como resultado de certos elementos presentes no ambiente escolar”. (SILVA, 1992, p. 103, apud SOUZA, 203, P..13).
Pensando nesse conceito é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. a relevância deste conceito está na explicação que ele oferece para a compreensão de muitos aspectos que ocorrem no universo escolar;
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. a noção de currículo oculto é uma ferramenta conceitual para compreender efeitos de aprendizagem intrínsecos à prática educativa e à forma como as escolas estão organizadas;
d. ele questiona a aparente neutralidade do ambiente escolar, a forma com a qual os professores lidam com o conhecimento sem problematizá-lo, bem como, as suas atitudes em relação aos alunos.
Questão 2
Ainda não respondida
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Texto da questão
A Inglaterra mais uma vez sai na frente em relação à questão curricular, publicando análises que serão denominadas como Estudos Culturais, resultado de movimentos teóricos contra as concepções elitistas da época. Os Estudos Culturais têm sua origem na Fundação do Centro de Estudos Culturais Contemporâneos, na Universidade de Birmingham, na Inglaterra. Muito recentemente, intensificaram-se as preocupações com as questões culturais, mais precisamente após a Segunda Guerra Mundial.A tendência atual presente nesses estudos é estabelecer uma forte tentativa ética perante as diferenças. Este movimento vai fazer uma revolução na teoria curricular. Assinale a alternativa que não apresenta uma característica dos estudos culturais:
Escolha uma:
a. incentivam o concorrência individual, destacando seu compromisso com as elites.
b. apresentam preocupação com o papel da mídia na formação do consenso e do conformismo.
c. propiciaram a inclusão da cultura popular, isto é as manifestações da cultura de massa.
d. não apresentam