COMUNIDADE ESCOLAR elaborando prioridades, visando à transparência

PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA À DISTÂNCIA NAS AÇÕES DO FNDE
FORMAÇÃO PELA A ESCOLA
MÓDULO PDDE

TUTORA: MARIA APARECIDA CAVALHER FERREIRA
CURSISTA: Marilza Avancini

COMUNIDADE ESCOLAR: elaborando prioridades, visando à transparência

MARINGÁ/PR
2012
COMUNIDADE ESCOLAR: elaborando prioridades, visando à transparência

SUJEITOS:
Escola, gestores, professores, funcionários, pais, alunos e outros representantes da comunidade escolar. PROBLEMA: Geralmente os problemas existentes na escola e comunidade escolar, na sua maioria, devem-se ao desvio de recursos de custeio e capital. Os recursos são mal administrados e como em toda e qualquer unidade pública não há controle de fiscalização nem cobrança por parte de órgãos superiores executores. Muitas das vezes a comunidade escolar é passiva e não conhece a quantidade de recursos e nem qual seja o seu destino. Como em qualquer órgão, escola, associação, geralmente os representantes não socializam com seus membros como, quando e com quanto a instituição é beneficiada com os recursos do PDDE, PDE e outros. A comunidade escolar, mesmo os mais próximos que estão dentro da escola não tem participação no planejamento e nas decisões de como investir as verbas que são destinadas pelos programas para melhoria da escola e de toda comunidade escolar. Nem mesmo sabem de qual programa participam e que se beneficiam. Frequentemente os representantes da APMF, colegiados, secretários, tesoureiros e outros representantes assinam papeis sem nem mesmo saber o que e porque estão assinando, e assim não percebem que estão contribuindo para o aumento da desigualdade social. Tem que se ter respeito pelo o que é do povo, justamente porque é público e são impostos pagos pela sociedade que estão em jogo. É necessário gerir com responsabilidade, pois tudo não deixa de ser patrimônio público que a qualquer momento pode cair em mãos erradas, como