Compreender e usar a l ngua portuguesa como l ngua materna
- Reconhecer e valorizar a linguagem de seu grupo social e as diferentes variedades da língua portuguesa, procurando combater o preconceito linguístico;
-Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas;
-Refletir sobre a conveniência de se conhecer as regras da norma padrão como forma de se ampliar o domínio de diferentes formas de expressão da língua;
- Compreender as relações entre o texto literário e o contexto histórico, social, politico e cultural, valorizando a literatura como patrimônio nacional.
Conteúdos
• LÍNGUA E LINGUAGENS
- A língua e a constituição do sujeito;
- Concepção de língua e linguagem;
- Linguagem, língua, signo e fala;
- Linguagem e ideologia;
- História da língua portuguesa e lusofonia;
- Língua: unidade e variedade;
- Língua falada e língua escrita;
- Variação linguística: preconceito linguístico.
Procedimentos metodológicos
• LÍNGUA E LINGUAGENS
- A língua e a constituição do sujeito;
- Concepção de língua e linguagem;
- Linguagem, língua, signo e fala;
- Linguagem e ideologia;
- História da língua portuguesa e lusofonia;
- Língua: unidade e variedade;
- Língua falada e língua escrita;
- Variação linguística: preconceito linguístico.
Procedimentos avaliativos
- Testes ;
- Provas;
-Pesquisas;
-Trabalho em grupo e individual;
-Assiduidade, disciplina e participação . habilidades -Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marcas linguísticas que singularizam as variedades linguísticas sociais, regionais e de registro;
-Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso social;
-Relacionar a presença de uma variedade linguística em um texto ao contexto de interlocução;
-Identificar a relação entre preconceitos sociais e usos linguísticos;
-Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu