Competências e habilidades no ensino da contabilidade

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES NO ENSINO DA CONTABILIDADE

Maria Elisabeth Pereira Kraemer Doutoranda em Ciências Empresariais pela Universidade do Museu Social Argentino UMSA Argentina, Mestre em Relações Econômicas e Sociais Internacionais pela UMINHO - Portugal Professora e integrante da equipe de Ensino e Avaliação na Pró-Reitoria de Ensino da UNIVALI. Membro da Corrente Científica Brasileira do Neopatrimonialismo e Membro da ACIN – Associação Científica Internacional Neopatrimonialista

A educação e o desenvolvimento de competências são processos que jamais podem ser considerados plenamente ou definitivamente concluídos e são o resultado do entrelaçamento das habilidades, conhecimentos e atitudes de acordo com Ramirez (2000). Competências e habilidades são duas palavras muito importantes no contexto atual, visto que a própria LDB e regulamentações complementares trazem, por exemplo, uma definição de competência como sendo “capacidade de articular, mobilizar e colocar em ação valores, conhecimentos e habilidades necessários para o desempenho eficiente de atividades requeridas pela natureza do trabalho” (Resolução CNE/CEB, nº 04/99, art.6). As competências técnicas são conhecimentos que permitem a identificação mais direta com uma profissão e podem ser adquiridas em parte no sistema educativo e na formação profissional e, em parte, na empresa. Combinando as competências transmitidas pelas instituições formais e as habilidades adquiridas por sua prática profissional e por suas iniciativas pessoais, em matéria de formação, o indivíduo torna-se agente e principal construtor da sua qualificação. Na área contábil, essas competências e habilidades foram encontradas nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação de Ciências Contábeis (MEC, 2004). Art. 9º. O curso de graduação em Ciências Contábeis deve possibilitar a formação profissional