Coesao

DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
PROFA. Divina de Fatima dos Santos

Texto extra

BULLYING

“A verdadeira viagem de descobrimento não consiste em procurar novas paisagens, mas em ter novos olhos.”
Marcel Proust
(10/07/1871 - 18/11/1922)


DEFINIÇÃO DE BULLYING

O termo BULLYING, de origem inglesa e sem tradução ainda no Brasil, é utilizada para qualificar
COMPORTAMENTOS VIOLENTOS NO ÂMBITO ESCOLAR, TANTO DE MENINOS QUANTO DE MENINAS. Dentre esses comportamentos, é possível destacar as AGRESSÕES, os ASSÉDIOS e as AÇÕES DESRESPEITOSAS, todos realizados de
MANEIRA RECORRENTE e INTENCIONAL por parte dos agressores.
As atitudes tomadas por um ou mais agressores contra um ou alguns estudantes, geralmente, NÃO
APRESENTA MOTIVAÇÕES ESPECÍFICAS OU JUSTIFICÁVEIS. Assim, alguns utilizam outros, mais frágeis, como meros objetos de diversão, prazer e poder, com o intuito de MALTRATAR, INTIMIDAR, HUMILHAR e AMEDRONTAR SUAS
VÍTIMAS.
As AÇÕES de BULLYING, INVARIAVELMENTE, PRODUZEM, ALIMENTAM E ATÉ PERPETUAM MUITA DOR E
SOFRIMENTO NOS VITIMADOS.
De acordo com o Dicionário Michaelis, o termo bully, no seu sentido substantivo, significa indivíduo
“brigão”, sendo que o verbo to bully quer dizer “ameaçar, amedrontar, intimidar. O Dicionário Oxford registra o significado“agressor”para o verbete bully e“comportamento agressivo”para bullying.
O BULLYING NÃO PODE MAIS SER TRATADO COMO UM FENÔMENO EXCLUSIVO DA ÁREA EDUCACIONAL.
ATUALMENTE, ELE JÁ É DEFINIDO COMO UM PROBLEMA DE SAÚDE PÚBLICA E, POR ISSO MESMO, DEVE
ENTRAR NA PAUTA DE TODOS OS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ÁREA MÉDICA, PSICOLÓGICA E ASSISTENCIAL DE
FORMA MAIS ABRANGENTE.
A FALTA DE CONHECIMENTO SOBRE A EXISTÊNCIA, O FUNCIONAMENTO E AS CONSEQUÊNCIAS DO
BULLYING PROPICIA O AUMENTO DESORDENADO NO NÚMERO E NA GRAVIDADE DE NOVOS CASOS, OCASIONANDO
SITUAÇÕES TRÁGICAS ISOLADAS OU COLETIVAS QUE PODERIAM SER EVITADAS.
“O maior inimigo do conhecimento não é a ignorância, é a ilusão de conhecimento.”