Cladograma

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CONSTRUINDO CLADOGRAMAS
Vívian Lavander Mendonça e Sônia Lopes (agosto 2002)
TEMA
CONCEITOS
RELACIONADOS

OBJETIVOS

ESTRATÉGIAS DE
ENSINO

DURAÇÃO

MATERIAIS
NECESSÁRIOS

PRINCÍPIOS
BÁSICOS

Classificação biológica – critérios modernos
• Sistemática e evolução
• Zoologia dos vertebrados: representantes dos principais grupos e suas características. • Botânica: representantes dos principais grupos e suas características.
Os estudantes poderão compreender:
• O processo de construção de um cladograma, considerando alguns grupos de organismos e suas principais características;
• A interpretação de um cladograma, sabendo reconhecer os graus de parentesco evolutivo entre os grupos apresentados;
• Como posicionar novos organismos em um cladograma, baseados em suas características.
• Para a aplicação desta atividade é necessário que o estudante tenha algum conhecimento dos principais grupos de organismos atuais e de suas características mais importantes.
• Pode-se iniciar a atividade discutindo com a classe as idéias de parentesco evolutivo e de que as espécies se modificam ao longo de gerações. O professor pode nomear este processo como “evolução” nesse momento inicial ou depois, dependendo da resposta da turma à discussão proposta.
2 aulas, sendo uma para a ficha de atividade e outra para a atividade complementar e as questões de vestibulares.
1. Ficha de atividade: lista de características, tabela dos animais cordados e orientação para a construção dos cladogramas (anexo 1).
2. Opcional: figuras ou fotos dos organismos estudados na atividade.
3. Gabarito da atividade (anexo 2), que pode ser de uso exclusivo do professor ou para o aluno fazer sua própria verificação.
4. Sugestão de variação da atividade (anexo 3) e seu gabarito (anexo 4).
5. Sugestão de exercícios para avaliação (anexo 5).
Sistemática
Na Sistemática procura-se compreender a evolução dos seres vivos e classificá-los de maneira a refletir essa evolução.