Citação e referencias

Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC
Curso: Pedagogia 1ª fase
Disciplina: Metodologia Científica e da Pesquisa
Professora: Guiomar Bristot
Acadêmica: Eliane Cabral de Oliveira

ATIVIDADE SOBRE CITAÇÕES E REFERÊNCIAS

1. Citação de até três linhas com um, dois ou três autores inseridos no texto:
Conforme Freire e Shor (1992, p. 12) “a maior parte dos que trabalham em sala de aula sabe que a docência exige muito de nós.”

FREIRE, Paulo; SHOR, Ira. Medo e ousadia: o cotidiano do professor. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992. 224 p.

2. Citação com mais de três autores (final da citação):
A quantidade de indivíduos de cada classe formava colunas descrevendo uma curva em forma de sino (BIZZO, et al.1988, p.173.)

BIZZO, Nélio et al, Ciência ética e cultura na educação. São Leopoldo, RS, Brasil, 1998, 270 p.

3. Citação de citação (inserida no texto):
Para Valverde (1987 apud TFOUNI, 2010, p. 15) “um comércio que cresceu regularmente e uma cultura que se estendeu a povos vizinhos e alcançou terras longínquas como a Índia e a China”.

TFOUNI, Leda Verdiani. Letramento e alfabetização. 9 ed. São Paulo: Cortez, 2010. 103 p.

4. Citação de artigo de revista (final da citação):

Um primeiro ponto a considerar, quando se discute o analfabetismo brasileiro, é que se trata de uma problemática que possui uma longa história, evidenciada por meio da evolução dos índices de analfabetismo divulgados por Censos realizados no país (PINTO et al, 2000).

PINTO, José Marcelino de Rezende et al. Um olhar sobre os indicadores de analfabetismo no Brasil. Revista brasileira de estudos pedagógicos, Brasília, v. 81, n. 199, p. 511- 524, set./dez. 2000. Disponível em: . Acesso em: 23 set 2014.

5. Citação com mais de três linhas de parte de coletânea (inserida no texto):

É importante ressaltar que para Lima e Gomes (2002, p. 164)

[...] a reflexão necessária para os (as) pedagogos (as) e demais educadores (as) nesse momento histórico é aquela que