Campo magnético

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
CAMPUS REGIONAL DE GOIOERÊ
CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: CAMPO MAGNÉTICO, LEI DE AMPÈRE E AS LEIS DE FARADAY E DE LENZ.

ACADEMICO: ADILSON VERDAM DOS SANTOS JUNIOR RA: 57588
11/11/2013
INTRODUÇÃO
Esta sequencia didática foi desenvolvida para ser aplicada nas aulas da disciplina de Física numa turma de terceira série do ensino médio. Os conteúdos que serão apresentados são campo magnético, lei de Ampère e as leis de Faraday e de Lenz, que devem ser desenvolvidos no decorrer de 4 a 6 aulas dependendo do rendimento das aulas.
Dentre os conteúdos que serão apresentados na sequência, vamos dar mais ênfase nas seguintes questões: Quais são as propriedades dos ímãs? O que é um campo magnético? Qual a configuração do campo magnético gerado pelo planeta Terra? Como se formam as auroras boreal e austral, e porque elas se formam somente nos polos norte e sul da Terra? O que é um eletroímã, e como eles podem ser gerados? Quais são as configurações dos campos magnéticos gerados pelas diferentes formas geométricas dos eletroímãs, e de que maneiras podemos calcular o módulo do campo magnético e da força magnética em diferentes pontos? Um campo magnético pode gerar uma corrente elétrica? O que são fluxo magnético e fem induzida, e o que estes fenômenos físicos têm haver com o funcionamento de uma usina hidrelétrica?

MOTIVAÇÃO O atual ensino de Física é pouco atrativo aos alunos, muitos a encaram como uma das matérias mais chatas em que o objetivo é de decorar fórmulas matemáticas prontas. No entanto a Física busca intender os fenômenos da natureza por meio de leis e teorias, portanto a maior motivação que um professor de Física deveria ter seria despertar o interesse de seus alunos e fazer com que eles encarem a disciplina com outros olhos. Ao elaborar esta sequência didática buscamos tornar a Física mais atrativa expondo as teorias físicas por traz dos conteúdos abordados e