Bullying na sala de aula

Pré - projeto:
O PAPEL DO PROFESSOR DIANTE DO BULLYING NA SALA DE AULA

INTRODUÇÃO

Brincadeiras de mau gosto como chamar o colega de baleia, feio, dentuço, ou seja, brincadeiras que de alguma forma tendem a ofender seus receptores, estão presentes no cotidiano das salas de aula e a partir do momento em que seus receptores passam a sofrer as conseqüências oriundas dessas brincadeiras, seja elas no âmbito afetivo ou na aprendizagem, esta criança se torna mais uma vítima do bullying. O bullying é considerado toda forma de agressão, seja ela física ou verbal, sem um motivo aparente, causando em suas vítimas conseqüências que vão desde o âmbito emocional até conseqüências na aprendizagem. Os Estados Unidos é um grande pioneiro nas pesquisas e também na prevenção e combate ao bullying em suas escolas. Uma grande tragédia, ocorrida no ano de 2001, na qual dois jovens de 15 anos entraram em uma escola secundária e assassinaram a tiros treze alunos e em seguida se suicidaram. A polícia descobriu que esses dois alunos eram vítimas de bullying nessa escola. No Brasil, o bullying passou a ser conhecido e estudado por vários profissionais. Um projeto está sendo elaborado com o objetivo de conscientizar e prevenir a ocorrência de bullying nas escolas. Professores e alunos participaram do projeto a fim de obter resultados positivos. O título da presente pesquisa é: O papel do professor diante do bullying na sala de aula. Portanto esta pesquisa tem como objetivo estudar o papel do professor, ou seja, sua importância na prevenção e no combate ao bullying no cotidiano escolar e também tem o objetivo de analisar se as ações, ou seja, as atitudes docentes podem de alguma forma gerar o bullying na sala de aula.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

1. O bullying Os estudos sobre o bullying se iniciaram com pesquisas do professor Dan Olweus, da Universidade de Bergen, na Noruega (1978 a 1993) e com a campanha nacional antibullying nas escolas norueguesas. No início dos anos