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Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia MIRIAN ALVES DA SILVA SOUZA

Relatório de Estágio em Gestão dos Espaços Educativos

Anápolis-GO
2013
MIRIAN ALVES DA SILVA SOUZA

Relatório de Estágio em Gestão dos Espaços Educativos

Relatório de Estágio do 5º Semestre apresentado a Universidade Norte do Paraná – UNOPAR VIRTUAL.

Anápolis-GO
2013

1. INTRODUÇÃO
As discussões sobre Bullying ganharam destaque a partir dos anos 1990. Muitos estudos realizados em níveis internacionais sugerem que as crianças e os adolescentes envolvidos em violência, como vítimas ou perpetradores, frequentemente não procuram ajuda profissional, em função do sentimento de vergonha que a vítima experimenta por ter que admitir que esteja apanhando ou sofrendo humilhações na escola ou ainda por medo de represálias do agressor.
Portanto, a elaboração de medidas de prevenção e aquelas que auxiliem numa identificação precoce do problema é extremamente importante. Conhecer a dimensão, a intensidade e as consequências do Bulliyng e discutir o papel do professor na prevenção e no combate ao Bullying na sala de aula, como elemento primordial de uma gestão democrática, em espaços educativos, é a preocupação central neste estudo.
Este trabalho tem sua justificativa na necessidade de se esclarecer a importância de o professor conhecer as consequências que o bullying pode trazer para as suas vítimas, para assim, prevenir e combater este problema na sala de aula. Portanto, pretende-se estudar o papel do professor em relação ao bullying na sala de aula. Outra questão a ser levantada com esta pesquisa é: Se o professor não tem conhecimento sobre o que é o bullying e as suas consequências, mas convive diariamente com essas “brincadeiras” em seu cotidiano pedagógico, teria este professor condições de lidar com o problema de maneira satisfatória para todos? E nestas situações, como deve ser a atuação da gestão?
Assim, o trabalho objetiva estudar o papel do