brinquedoteca

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)
Disciplina: Projeto Multidisciplinar II
Aula-tema 03: Brinquedoteca – visão histórica, definições, tipos e objetivos.

A brinquedoteca divide-se em função de diferentes fatores, como: tradições e cultura de cada povo, valores, mas o aspecto lúdico é visto como primordial, pois assegura o direito da criança de brincar. A brinquedoteca está instalada em diversos contextos, como por exemplo, as brinquedotecas de universidades, as de hospitais ou clínicas, as de rodízios e as de bairro.
Na brinquedoteca de universidades, tem por objetivo principal a pesquisa e formação de recursos humanos. De acordo com Santos (2000), nas universidades as brinquedotecas são como laboratórios, onde professores e alunos de ensino superior pesquisam o jogo, o brinquedo, e de busca alternativa que visem novos métodos de estudo, estágios, formas de intervenção na comunidade. Já na brinquedoteca de hospitais, visam auxiliam o tratamento de crianças com problemas, amenizando traumas da internação e como terapia. O brincar leva a criança a além do prazer, ajuda a dominar angústias e controla ideias e impulsos. A hospitalização interrompe a experiência, assim é por meio do brinquedo que a criança pode resolver a tensão que o ambiente lhe causa. A brinquedoteca de rodizio, não tem lugar definido e tem por objetivo a troca de brinquedos e a brinquedoteca de bairro, são montadas para a participação da comunidade , são mantidas por associações, prefeituras ou organizações filantrópicas. Nelas as crianças encontram seus amigos, convivem com crianças de diferentes níveis econômicos, étnicos e etc. Fortalecendo a descoberta de novos jogos e dos brinquedos culturais. A brinquedoteca tem uma grande importância no contexto escolar, pois tem por objetivo suprir as necessidades de materiais para o desenvolvimento da aprendizagem. Os brinquedos são utilizados na própria sala de aula como espaço para brincar, logo após os