BRINQUEDOTECA

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

BRINQUEDOTECA

Ibaiti
2013

BRINQUEDOTECA

Ibaiti
2013
SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4
DESENVOLVIMENTO 5
CONCLUSÃO 7
REFERÊNCIAS 8
INTRODUÇÃO
Partindo do pressuposto que brincar é uma maneira de aprendizagem a brinquedoteca vem para assegurar o direito de aprender de forma lúdica, em um ambiente agradável que torne o ato de brincar em momento de prazer, onde o profissional deve ser mediador e observador. Neste trabalho foi observado a criança como ser ativo dentro da sociedade em que ela está inserida proporcionando a ela um ambiente favorável onde possa interagir, aprender e brincar se socializando, criando vínculos com seu exterior, isso é fundamental para o seu desenvolvimento. Ao pesquisar o lúdico e as brinquedotecas pode-se notar as dificuldades encontradas pelos profissionais da educação ao utilizar essa forma de educar.

DESENVOLVIMENTO

A arte de brincar e educar são indissociáveis na educação infantil pois assume um papel importante para que a criança adquira autonomia e aprendizagem, em um mundo de imaginação e fantasias o educar deve estar sempre presente e o brincar proporciona aprendizagem através da exploração dos objetos onde a criança tem noções de textura, cores, tamanho e quantidade, cuidar e educar estão relacionados e andam lado a lado, o educador deve estar presente na infância como mediador da brincadeira e aprendizagem formando crianças felizes e compreensivas, tornando-se reflexivas e críticas, é através do brincar que o ser humano constrói o saber e vive sua infância de forma plena e intensa, o professor deve estar sempre envolvido no mundo lúdico e construindo juntos o saber. Segundo Puga e Silva(2008, p. 1).

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