Brinquedoteca

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
ALINE COLLETE GONÇALVES IAGUCHI
ÂNGELA MARIA OLIVEIRA THILL
CASSIA CRISTINA GODOI BARDIBIA
GILMAR IZAC GONÇALVES DA SILVA JULIANA NOGUEIRA BARBOSA GREIM VALZERLÍ APARECIDA CACHATORE CACIATORI
BRINQUEDOTECAS
LETRANDO E BRINCANDO
Londrina - Paraná
2013

ALINE COLLETE GONÇALVES IAGUCHI
ÂNGELA MARIA OLIVEIRA THILL
CASSIA CRISTINA GODOI BARDIBIA
GILMAR IZAC GONÇALVES DA SILVA JULIANA NOGUEIRA BARBOSA GREIM VALZERLÍ APARECIDA CACHATORE CACIATORI
BRINQUEDOTECAS
LETRANDO E BRINCANDO
Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Terceiro Semestre.
Equipe de Professores do 4º Semestre
Londrina – Paraná
2013

Como iniciou a história das briquedotecas?
O surgimento da brinquedoteca, foi nos Estados Unidos em 1934, com o objetivo de solucionar problemas causado por freqüentes roubos a uma determinada loja de brinquedos. Nos dias atuais ainda existe a brinquedoteca em Los Angeles, chamada de “Toy LIBRARIES”, com o propósito apenas de emprestar brinquedos, caracterizado como recurso comunitário.
A expansão desse tipo de serviço ocorreu com mais intensidade na década de 1960, no século XX, espalhando-se pela Europa, com novos propósitos, agora ligados à orientação e empréstimos de brinquedos para pais de crianças considerados excepcionais que tinham na ludicidade um estímulo para a aprendizagem por meio do brincar. Neste novo contexto, surge outras funções da brinquedoteca , com a Educação e Terapêutica.
Somente mais tarde chega ao Brasil, em 1971, a primeira expressão lúdica voltada para a brinquedoteca, quando a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE), em São Paulo realiza a primeira exposição de brinquedos pedagógicos, que foi visitada por pais, profissionais e estudantes da área.
A APAE implantou em 1973 o Sistema de Rodízio de Brinquedos e Materiais Pedagógicos, espaço que ganhou o nome de Ludoteca, nesse espaço todos os