brinquedoteca

INTRODUÇÃO
Este trabalho tem o objetivo nos mostrar a importância da brinquedoteca no desenvolvimento e na formação do caráter infantil e a maneira como o lúdico tem conquistado cada vez mais espaço na sociedade. As atitudes lúdicas fazem parte da vivencia humana, atualmente e como a criação de um espaço lúdico pedagógico visa acima de tudo, o acesso das crianças aos brinquedos e as brincadeiras, assim como a leitura.
Lembramos que brincar é apenas um jeito gostoso de aprender, um ensaio para realidade, na medida em que é brincando que a criança mergulha na vida sentindo-a na dimensão de suas potencialidades e por isso, a importância da criação de uma brinquedoteca para resgatar e garantir o direito a brincadeiras e a infância.

DESENVOLVIMENTO
Nos aspectos históricos conta que o surgimento da brinquedoteca se deu por volta de 1934. Os primeiros registros referem-se à cidade de Los Angeles nem lugar que ficou conhecido como Toy Loam, na Suécia, com grande desenvolvimento expandiu seus horizontes, sendo conhecido naquele país como Lekotec. Em 1987 ocorre o Congresso Internacional de Toy Libraries em Toronto no Canadá. Nesse congresso foi discutida a necessidade de adequação do nome, fato que motivou o Canadá a mudar a nomenclatura para Centro de Recursos para Família.
E no Brasil, seguindo o exemplo da Suécia, é inaugurado em 1971 o Centro de Habilitação da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE de São Paulo-SP, quando foi realizada uma grande exposição de brinquedos pedagógicos. Procedendo assim à implantação, no ano de 1973, do Sistema de Rodízio de Brinquedos e Materiais Pedagógicos, em que todos os brinquedos foram centralizados e passaram a ser utilizados nos moldes de uma biblioteca circulante, para em fim, em 1984, ser fundada a ABB (Associação Brasileira de Brinquedoteca).
A brinquedoteca busca ampliar e diversificar os espaços da brincadeira e diversão na vida e na personalidade da criança e do adolescente, amenizando os aspectos