Brincadeiras

As crianças em suas brincadeiras favoritas, brincam pelo prazer que tais brincadeiras proporcionam. Os jogos e brincadeiras durante o recreio dirigido são fatores que contribuem para o desenvolvimento, tanto escolar como social. Quando proporciona-se algo diferente para as crianças elas se sentem importantes em seu mundo, brincam e aprendem, sem mesmo perceber que os jogos e brincadeiras fazem parte em seu processo ensino aprendizagem que estão aprendendo e exercitando a leitura, contagem, escrever e conviver em grupo.Com a aplicação desses jogos na escola, percebe-se a interação dos alunos, a socialização, a imposição de regras e limites, bem como a escola se transforma em um ambiente agradável e prazeroso. Quando as crianças brincam buscam um mundo diferente, um mundo de emoções diversificadas, de imaginação e fantasias. Quando as crianças estão em contato com os jogos e as brincadeiras se envolvem totalmente, se empenham em desenvolver as atividades propostas, desenvolvem seu pensamento, suas habilidades, seus movimentos. Nesse sentido os jogos e as brincadeiras tornam o momento do recreio mais atrativo, fazendo com que a aprendizagem ocorra de forma lúdica. De acordo com (Kishimoto, 2002, p.146), “por ser uma ação iniciada e mantida pela criança, a brincadeira possibilita a busca de meios, pela exploração ainda que desordenada, e exerce papel fundamental na construção de saber fazer”. As brincadeiras são formas mais originais que a criança tem de se relacionar e de se apropriar do mundo. É brincando que ela se relaciona com as pessoas e objetos ao seu redor, aprendendo o tempo todo com as experiências que pode ter. São essas vivências, na interação com as pessoas de seu grupo social, que possibilitam a apropriação da realidade, da vida e toda sua plenitude. Os jogos e brincadeiras do recreio dirigido trouxeram para o processo de ensino-aprendizagem dos alunos , a facilidade de se comunicar, a socialização, a autonomia na realização das atividades, a