bordados nas disciplinas do seu curso. OBJETIVO Atuar em contextos situacionais (reais ou simulados) que exijam o desenvolvimento de competências profissionaisestabelecidas em conformidade com as previstas na Diretriz Curricular Nacional do Curso. PROCESSO AVALIATIVO A interação com o (a) tutor...bordados nas disciplinas do seu curso. OBJETIVO Atuar em contextos situacionais (reais ou simulados) que exijam o desenvolvimento de competências profissionaisestabelecidas em conformidade com as previstas na Diretriz Curricular Nacional do Curso. PROCESSO AVALIATIVO A interação com o (a) tutor...bordados nas disciplinas do seu curso. OBJETIVO Atuar em contextos situacionais (reais ou simulados) que exijam o desenvolvimento de competências profissionaisestabelecidas em conformidade com as previstas na Diretriz Curricular Nacional do Curso. PROCESSO AVALIATIVO A interação com o (a) tutor...bordados nas disciplinas do seu curso. OBJETIVO Atuar em contextos situacionais (reais ou simulados) que exijam o desenvolvimento de competências profissionaisestabelecidas em conformidade com as previstas na Diretriz Curricular Nacional do Curso. PROCESSO AVALIATIVO A interação com o (a) tutor...bordados nas disciplinas do seu curso. OBJETIVO Atuar em contextos situacionais (reais ou simulados) que exijam o desenvolvimento de competências profissionaisestabelecidas em conformidade com as previstas na Diretriz Curricular Nacional do Curso. PROCESSO AVALIATIVO A interação com o (a) tutor...bordados nas disciplinas do seu curso. OBJETIVO Atuar em contextos situacionais (reais ou simulados) que exijam o desenvolvimento debordados nas disciplinas do seu curso. OBJETIVO Atuar em contextos situacionais (reais ou simulados) que exijam o desenvolvimento de competências profissionaisestabelecidas em conformidade com as previstas na Diretriz Curricular Nacional do Curso. PROCESSO AVALIATIVO A interação com o (a) tutor...bordados nas disciplinas do seu curso. OBJETIVO Atuar em contextos