Blender

DESENVOLVIMENTO DE JOGO COMPUTADORIZADO PARA AUXILIAR O
LETRAMENTO DE CRIANÇAS COM HIPERATIVIDADE
Silva, A. P., Martucci, H. N., Lima, A. M. D., Costa, F. O., Oliveira, H. A. D., Frère, A. F.
Universidade de Mogi das Cruzes, Mogi das Cruzes, Brasil [e-mail], [e-mail], [e-mail], [e-mail], [e-mail] Resumo
Muitas Crianças apresentam Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade e em decorrência dessa patologia podem ter deficiências na aprendizagem entre outras a da leitura. Foi desenvolvido um jogo computadorizado utilizando as ferramentas gráficas RPG Maker e Blender que proporcionaram uma interface gráfica suficientemente atrativa para conseguir retê-la em frente ao computador fazendo assim com que ela se aproprie da leitura atribuindo sentido ao que esta lendo para conseguir vencer os desafios e chegar ao final do jogo.

1. Introdução
As crianças com Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) tipo hiperativo/impulsivo até podem saber o que deve ser feito, mas não conseguem fazê-lo devido à inabilidade de realmente pensar antes de agir, não importando a tarefa. Esse transtorno é provocado por problemas neurológicos tratados nos casos patológicos por drogas. As crianças hiperativas têm vários problemas na fase escolar, pois têm dificuldades tanto de se concentrar em sala de aula quanto de relacionamento com os colegas. Em decorrência, na maioria dos casos elas acabam adquirindo um bloqueio na aprendizagem e/ou questões comportamentais (SMOLKA,
1993). Quando percebe que não vai conseguir atingir o grau de absorção de conhecimento esperado pelos professores, colegas e parentes, ela diminui sua auto-estima e piora ainda seu desempenho chegando às vezes a rejeitar todas as situações associadas a esse fracasso, em particular o processo de alfabetização. Entretanto é possível contornar essa rejeição incluindo a criança num processo de letramento mais amplo que o ensino da