Behaviorismo

Behaviorismo, Análise do Comportamento e Educação
O Behaviorismo que vem do Behavior, que em inglês significa Comportamento, surgiu em 1913, com John Watson.
Esta teoria consiste em explicar o comportamento humano através da observação e experimentação sistemática e cuidadosa, o Objeto da Psicologia passa a ser então uma ciência do comportamento humano. O Homem passa a ser visto como produto do ambiente.
Watson propôs que a Psicologia devesse estudar o comportamento, e que seu objeto de estudo fosse determinado pelos atos observáveis de conduta que pudessem ser descritos em termos de Estímulos e Respostas.
As ideias de Watson ganham força e são influenciadas pelas contribuições de Pavlov, que demonstrou através da representação simultânea de um estimulo não condicionado e de um estimulo condicionado, o estimulo condicionado apresentou a mesma resposta que o anteriormente, que só apresentava através do estimulo não condicionado.
Skinner identificou outro tipo de condicionamento, o Operante, que neste caso ocorre sem qualquer estímulo antecedente externo observável. Isto não significa que não exista o estimulo porém não é visto pelo observador. A resposta do organismo parece ser espontânea.
Outra diferença do comportamento respondente (Pavlov) para o operante é que este opera no ambiente do organismo enquanto o outro não. Skinner acreditava neste método como sendo o melhor representante da situação típica de aprendizagem.
Exemplos de Condicionamento Operante:
Reforço Positivo – É a apresentação de um estimulo agradável após um comportamento desejável. Ex. O aluno ter boas notas recebe um elogio.
Reforço negativo – É a remoção de algo desagradável após o comportamento desejado.
Punição positiva – É a apresentação de uma consequência desagradável após um comportamento não desejado.