behaviorismo

Behaviorismo
É o estudo do individuo no ambiente em que vive. Certos estímulos levam o organismo a dar determinadas respostas, isso ocorre porque o organismo se ajusta aos seus ambientes por meio de hábitos hereditários.
O comportamento reflexo corresponde ao que chamamos não voluntário. Sendo reflexo positivo e negativo. Porém Gestalt observando o comportamento espontâneo do cérebro durante o processo de percepção, chegou-se a elaboração de leis que regem esta faculdade de conhecer os objetos como:
Semelhança: Objetos semelhantes tendem a permanecer juntos, seja nas cores, nas textuais ou nas impressões de massa destes elementos.
Proximidade: Partes mais próximas umas das outras, em certo local, inclinam-se a ser vistas como um grupo.
Boa Continuidade: Alinhamento harmônico das formas.
Pregnância: Este é o postulado da simplicidade natural da percepção, para melhor assimilação da imagem.
Clausura: A boa forma encerra-se sobre si mesma, compondo uma figura que tem limites bem marcados.
Segundo Piaget estudar o desenvolvimento humano significa conhecer as características comuns de uma faixa etária. Cada período e caracterizado por aquilo que o individuo consegue fazer de melhor em cada faixa etária.
O desenvolvimento ósseo , muscular e neurológico permite novos comportamentos como sentar-se e andar.
Aos dois anos a criança passa de uma atitude passiva para uma atitude ativa, nesse período o mais importante é o aparecimento da linguagem, com isso o desenvolvimento do pensamento acelera.
Através do comportamento pode se observar a inteligência de um indivíduo e expressão de capacidade cognitiva, sendo suas habilidades. Onde através de teste relacionado com a idade da criança o desenvolvimento intelectual para suas idades.
Na dinâmica a inteligência é um adjetivo inteligente, que são a eficiência intelectual, o baixo nível do teste, não implica em pouca inteligência, mas como a criança está naquele momento, dificuldades psicológicas, conflitos