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Aline Thamara Bondezan, Daiane Santos Novais, Leliane Maria Lima, Valéria Aparecida Brandão, Valéria Santos Dias Valio; Carlos Silva, Me. [2]
[1] Aluno do 5º Módulo do Curso de pedagogia da Faculdade Interação Americana; [2] Professor orientador da unidade programática de Projeto Experimental de Grupo do Curso de Pedagogia da Faculdade Interação Americana
Introdução
O projeto tem como objetivo fazer com que o aluno consiga usar sua imaginação e o seu conhecimento no mundo social. Esse faz de conta é existente na mente de todos, sendo assim, o estágio do imaginar é o que a criança interpreta, permitindo que viaje em um mundo de sonhos e fantasias.
Referencial Teórico
Buscamos embasamentos teóricos e seus conceitos básicos de Jean Piaget e Camargo.
Metodologia
Executar uma metodologia eficaz, buscando referências bibliográficas.
“A brincadeira de faz-de-conta: está intimamente ligada ao símbolo, uma vez que por meio dele, a criança representa ações, pessoas ou objetos, pois estes trazem como temática para essa brincadeira o seu cotidiano”. Jean Piaget 1978 (p.76)
Resultados
Ao inserir o aluno em um mundo desconhecido, “o mundo do faz de conta onde tudo pode acontecer”. Faz com que a criança sonhe realize suas fantasias, ela percebe que pode criar jogos e brincadeiras e faz-se a socialização entre as crianças. https://www.google.com.br/search?q=desenho+do+fantastico+mundo+de+bob&newwindow Considerações Finais
Consideramos o quanto é importante para a criança usar sua imaginação e socializar com o mundo ao seu redor.
Referências Bibliográficas
Formação do símbolo na criança- PIAGET JEAN, 3ª edição, LTC, 1990, Rio de Janeiro.
Pensamento e linguagem: Vygotsky, Jeferson Luiz Camargo- 4ª edição- editora Martins fontes, 2008, São Paulo.