Avaliação do impacto da mobilização social no saneamento na escola
INTRODUÇÃO/OBJETIVOS
As intervenções de saneamento ambiental realizadas pela Fundação Nacional de Saúde - FUNASA foram acompanhadas, até 2005, por um programa educativo, anteriormente denominado de Programa de Educação em Saúde e Mobilização Social – PESMS. Atualmente, a Funasa em um trabalho de esclarecimento e persuasão, sensibiliza, conscientiza e incentiva os municípios a realizarem, nos convênios celebrados a partir de 2006, e nos programas especiais de inclusão social (comunidades quilombolas, assentamentos rurais e saneamento na escola, dentre outros), as atividades educativas através de mobilizações sociais. Essas mobilizações são planejadas de forma integrada com as prefeituras e diversos parceiros e realizadas por toda a equipe a partir da iniciativa da própria Funasa que desenvolve um trabalho de assessoramento técnico em todo o processo de planejamento e execução das ações. Toda esta proposta educativa fundamenta-se na intencionalidade do pensamento crítico da população assistida, estimulando as pessoas ao reconhecimento de seus problemas ao mesmo tempo em que são motivadas a atuar, individualmente e coletivamente, para solucioná-los. Também são trabalhadas as relações institucionais nas suas variações de instâncias, além das organizações governamentais e não governamentais com a formação de parcerias. As atividades são planejadas buscando metodologias e tecnologias facilitadoras de práticas educacionais, sempre respeitando a cultura local e o agir coletivo.
O trabalho aqui apresentado traz uma avaliação do impacto provocado pela mobilização social realizada em seis comunidades rurais de dois municípios do Rio Grande do Norte, Ruy Barbosa e Brejinho (ambas em novembro de 2008), contemplados com o Programa Saneamento na Escola que objetiva melhorar a estrutura física das escolas rurais, restaurando ou construindo, conforme a especificidade,