ava aula 7

O texto nos faz refletir que ao enfrentar situações estressantes no seu cotidiano, muitas crianças apresentam distúrbios evolutivos, problemas de conduta, desequilíbrio emocional. Porem muitos superam e se desenvolvem dentro de padrões de normalidade, permanecem na escola se tronam adultos socialmente competentes e produtivos. Em principio, vulnerabilidade refere – se a todos aqueles elementos que agravam situações de risco ou em pedem que os indivíduos respondam de forma satisfatória ao stress.
A minoria com todas suas intercoerências não favorece um desenvolvimento infantil. Porem tem tanto o potencial de aumentar o risco quanto o de proteger as crianças capacitando-os a se desenvolver habilidades sociais e para a resolução de problemas e proporcionando experiências de sucesso.
O bom relacionamento familiar competência materna, capacidade de transmitir valores, etc. afirmam que crianças, cujos pais são caracterizados como “altamente envolvidos” com a escola e têm altas expectativas com relação à educação de seus filhos, ajusta-se com mais facilidade à escola do que as demais crianças. As culturais entre as pobres das grandes cidades americanas e os habitantes das nossas favelas e vilas são de tal magnetismo que não razoável aos processos psicológicos sociais que protegem os indivíduos e os tornam menos vulneráveis ao stress da vida cotidiana em situações de extrema pobreza não apenas dar uma residência, com finalidade de melhorar a qualidade e grupos marginalizados ou que vivem em situação de miséria.

Resumo do texto resiliência e vulnerabilidade em crianças em situações de riso
Autor Claudio S.Hutz .... Silvia H. Kolles ..... Denise R. BandeiRa CEP-RUA/UFRGS