Av4 psicologia da educação 1

Av4 Psicologia Da Educação 1
Questão 1|NotaNão gerada|
Ainda na Unidade II do livro de sua disciplina de Psicologia da Educação I intitulado “Desenvolvimento e Comportamento Humano”, no texto dentro de “Aprofundando o Conhecimento” intitulado “Psicologia: contribuições para o estudo do desenvolvimento humano”, o autor afirma que para Vygotsky o desenvolvimento é resultado das interações dialéticas do homem e seu meio sócio-historico cultural. Por interação dialética podemos entender que:||
Alternativas||
1 - Os homens se opõem uns aos outros, gerando problemas mas também soluções. 2 - O ser humano precisa formar uma díade com outro ser humano para construir sua vida 3 - Ao mesmo tempo que o ser humano transforma o meio para seguir suas necessidades básicas, transforma-se a si mesmo. 4 - Nos tornamos inteiros ao interagir uns com os outros pois do contrário somos vazios 5 - Apenas com comunicação respeitosa as pessoas podem ajudar umas às outras a crescer||
Sua resposta||
Sem resposta ||

Questão 2|NotaNão gerada|
A autora desse texto intitulado “Psicologia: contribuições para o estudo do desenvolvimento humano” insere um quadro que sintetiza algumas das características dos estágios do desenvolvimento de Piaget, pelo qual podemos afirmar que:||
Alternativas||
1 - No estágio operacional-concreto a inteligência é chamada de prática (senso-motora) 2 - No estágio operacional-formal há uma indissociação entre o eu e o outro 3 - No estágio pré-operacional o pensamento é verbalizado e socializado 4 - No estágio sensório-motor os sentimentos se mostram interindividuais 5 - No estágio pré-operacional tem início a inteligência simbólica||
Sua resposta||
Sem resposta ||

Questão 3|NotaNão gerada|
Na Unidade IV de seu livro da disciplina, o autor trata da relação com o outro. Em determinado trecho, aborda uma importante função da escola na linha do pensamento de Vygotsky, afirmando que:||
Alternativas||
1 - A escola possibilita que o aluno que vivencia as suas