Aulas

Aula sobre sistema respiratório

Inicia a aula esclarecendo que o sistema respiratório e o conjunto de órgãos e estruturas responsáveis pela obtenção do oxigênio - fundamental para a manutenção da vida - presente no ar e, ao mesmo tempo, pela expulsão do gás carbônico, resíduo de processos que ocorrem nas células.

Foi proposto para a turma a montagem de um modelo didático do sistema respiratório. Separando os alunos em grupos, distribuiu o material e, enquanto executavam a atividade, foi apresentado os componentes do sistema e o caminho percorrido pelo ar até os pulmões, explicando que, quando inspiramos, o ar entra pelas narinas ou pela boca, passa pela faringe - tubo compartilhado pelos sistemas digestório e respiratório - e pela laringe, órgão que contém as pregas vocais. Esta primeira parte do caminho do ar não será representado no modelo. Perguntou, então, onde está o pulmão. Ajudou os estudantes a localizar, pelo tato, as próprias costelas. Explicou que elas determinam um espaço interno chamado de caixa torácica e os pulmões encontram-se dentro deste espaço. Explicando a caixa torácica no modelo pode-se utilizar uma garrafa plástica cortada ao meio. Para representar os pulmões, use duas bexigas.

Perguntou aos alunos como fazer para que o ar chegue da laringe aos pulmões. Comentou que isso se dá por meio de tubos. Pediu para que os alunos apalpassem a região inferior da garganta. Eles sentirão uma estrutura rígida e cilíndrica. Falou que se trata da traqueia e que ela se mantém rígida por meio de anéis cartilaginosos que evitam um colapso, o que obstruiria a passagem do ar. A traqueia foi representada, no modelo, por um tubo em forma de "Y" de cabeça para baixo. Comentou que o formato de "Y" é porque dentro da cavidade torácica, a traqueia se ramifica em dois tubos menores, cada um seguindo em direção a um dos pulmões, chamados de brônquios.

Inseriu o tubo em Y pela boca da garrafa cortada ao meio de forma que a bifurcação fique para o lado de