Pesquisa como principio academico.

A PESQUISA COMO PRINCÍPIO ACADÊMICO. Seria fundamental que a idéia de teoria e prática da pesquisa ultrapassasse as barreiras dos muros da universidade. Isso separaria o absurdo que é o mero ensinar e o mero aprender. Devemos tornar cotidiana a pesquisa, de modo que há uma necessidade de atualização constante, que faz parte como um questionamento habitual, assim evitando com que o aprendiz passe uma vida toda dizendo sempre a mesma coisa, isso é fruto de uma aprendizagem limitada, muitas vezes derivado da incompetência de muitos professores. Esses, que detêm apenas graduação, sem experiência comprovada no campo científico. São frutos do mero aprender, naturalmente decaem no mero ensinar, um simples repassador de conhecimento alheio, que um dia estudou e aprendeu e em decorrência imagina poder transmitir aos outros, de cópia em cópia. Essas marcas fazem com que a função do professor fique banalizada e presa na condição de repassador barato de conhecimento alheio.Vale ressaltar a indagação do sociólogo e escritor Pedro demo sobre o professor:
" O que é professor? Em primeiro lugar, é pesquisador, nos sentidos relevados: capacidade de diálogo com a realidade, orientado a descobrir e criar, elaborador da ciência, firme em teoria, método, empiria e prática. É, a seguir, socializador de conhecimentos, desde que tenha bagagem própria, despertando no aluno a mesma noção de pesquisa. É, por fim, quem, a partir de proposta de emancipação que concebe e realiza em si mesmo, torna-se capaz de motivar o novo pesquisador no aluno, evitando de todos os modos reduzi-lo a discípulo subalterno. " Com essa postura, podemos afirmar que somente tem algo a ensinar quem pesquisa. O importante é compreender que sem pesquisa não há ensino, isto é, a pesquisa é a razão do ensino e vice-versa. Vê-se que a miséria do professor reflete-se no aluno, também de acordo com o sociólogo é necessário a nível teórico a elaboração da pesquisa